在本次疫情防控阻擊戰(zhàn)中，涌現(xiàn)出眾多投身疫情防控志愿服務(wù)的青年教師，他們迎難而上、無私奉獻(xiàn)，用忠誠和擔(dān)當(dāng)構(gòu)筑起了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的堅(jiān)固防線，為戰(zhàn)“疫”貢獻(xiàn)自己的一份青春力量。運(yùn)輸管理學(xué)院輔導(dǎo)員馬曉雷同志就是其中一員，面對(duì)疫情，他一馬當(dāng)先，義不容辭扛起各項(xiàng)重任，深入學(xué)生，了解學(xué)生實(shí)際需求，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生疫情防控、資助專項(xiàng)、思想政治教育等各項(xiàng)工作，用實(shí)際行動(dòng)詮釋自己的奉獻(xiàn)精神。

深入學(xué)生察實(shí)情，服務(wù)保障助平安。為應(yīng)對(duì)校園封閉管理期間可能引起的學(xué)生情緒焦躁，馬曉雷老師嚴(yán)格遵照學(xué)生工作要求，下沉到學(xué)生宿舍，了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況，為學(xué)生答疑解惑，督促學(xué)生上好網(wǎng)課，養(yǎng)好良好作息規(guī)律；主動(dòng)巡查校園防疫安全，突發(fā)狀況第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場，多次接送發(fā)熱學(xué)生往返逸夫醫(yī)院，確保學(xué)生進(jìn)出過程閉環(huán)管理，保障校內(nèi)師生安全。馬曉雷老師鼓勵(lì)學(xué)生走出宿舍，走進(jìn)操場，他發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，組織開展廣場舞、演唱會(huì)、易智游戲等活動(dòng)，讓同學(xué)們的焦慮情緒得到充分的釋放。

抗疫志愿勇當(dāng)先，扶貧幫困暖師生。在校園封閉管理期間，校內(nèi)教職員工人數(shù)短缺，馬曉雷老師主動(dòng)報(bào)名參加各類志愿服務(wù)工作，哪里有需要就到哪里去，每次志愿服務(wù)都沖鋒在前。在參與學(xué)校食堂志愿服務(wù)期間，他還不忘幫扶困難學(xué)生，發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)202班2名同學(xué)生活上有些困難，主動(dòng)聯(lián)系食堂經(jīng)理商討勤工助學(xué)事宜，介紹了勤工助學(xué)崗位，為2名同學(xué)緩解了當(dāng)下的困難；了解到學(xué)院還有不少同學(xué)因疫情導(dǎo)致生活困難，及時(shí)將情況匯報(bào)給學(xué)院黨總支，為學(xué)院29名特困學(xué)生送去了生活補(bǔ)給，解決了他們生活上的困難，同時(shí)做好學(xué)生的思想引領(lǐng)工作，做到扶貧又扶志。

創(chuàng)新工作有特色，平凡崗位有生機(jī)。馬曉雷老師創(chuàng)新學(xué)生資助工作的方式方法，創(chuàng)建了個(gè)人抖音賬號(hào)，積極宣傳國家資助政策、學(xué)院暖心幫扶行動(dòng)、優(yōu)秀學(xué)子事跡，傳播正能量，引起師生共鳴，反響熱烈。為了把資助工作做深做實(shí)，發(fā)揮思想引領(lǐng)作用，他搜集整理學(xué)院受資助優(yōu)秀學(xué)生事跡，以學(xué)生典型事跡為藍(lán)本，創(chuàng)作紀(jì)實(shí)劇本，組織拍攝了《踔厲奮發(fā)作表率 篤行不怠勇爭先》的勵(lì)志故事視頻，激發(fā)青年學(xué)子不負(fù)青春，勇敢逐夢。

疫情不息，戰(zhàn)疫不止。以馬曉雷老師為代表的學(xué)院青年教師們將繼續(xù)以赤誠之心和勇毅之行助力疫情防控工作，用行動(dòng)詮釋青春的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，在戰(zhàn)勝疫情的這場“阻擊戰(zhàn)”中唱響一首關(guān)于青春的贊歌。

（黨委組織部  運(yùn)輸管理學(xué)院黨總支）