以美育人 探索學生“美育+黨建”新思路
人文藝術(shù)系黨總支第一黨支部黨建工作創(chuàng)新
一、創(chuàng)新背景
在新的時代背景下，高校的學生黨建工作面臨著機遇與挑戰(zhàn)并存的局面，人文藝術(shù)系黨總支第一黨支部創(chuàng)新學生黨建工作的思路與特色，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育模式，結(jié)合藝術(shù)類學生黨員的專業(yè)技能，將美育融入黨性教育日常，探究美育對學生思想引領(lǐng)與精神境界提升的積極意義，提出了將美育理念滲透黨性教育及思想政治教育范疇的可行方法，引領(lǐng)學生黨建工作走出校園融入社會服務之中，增強黨建工作的活力與感染力，形成較好的“美育+黨建”效應，達到以美育人，提高黨員黨性修養(yǎng)的目的，為學生黨建工作增添豐富色彩。
二、創(chuàng)新起因
當前，我國面臨的國內(nèi)外形勢正發(fā)生著深刻的變化，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢,需要匯聚全民族的智慧和力量。在我國特色社會主義現(xiàn)代化建設的發(fā)展進程中，培養(yǎng)優(yōu)秀的大學生黨員正是高等院校不可推卸、不能忽視的重要責任與使命。面對新時代新形勢的客觀要求與挑戰(zhàn)，高校的學生黨建工作近年來不斷創(chuàng)新，融合學生思想政治教育的相關(guān)理論，運用互聯(lián)網(wǎng)、新媒體等技術(shù)載體，在多種視野背景下開展學生黨建的機制與內(nèi)容的創(chuàng)新，雖取得了可喜的成效，但仍存在部分問題，如黨建內(nèi)容缺乏吸引力，形式單一，理論性、政治性色彩過于濃厚，未能較好地考慮學生黨員的個性特征、興趣愛好以及專業(yè)背景，一定程度上限制了學生黨員的積極性以及創(chuàng)造性。
高校學生黨建的一個重要目標，就是對學生黨員以及有意愿加入中國共產(chǎn)黨的學生進行多維度的思想政治教育。與思想政治教育目標相一致的，還有美育教育——按照美與善相統(tǒng)一的要求，塑造理想的人格。在目標、情感、內(nèi)容相通的基礎上，將美育教育與學生黨建相融合，是一種學生黨建工作的積極思考與創(chuàng)新，而這一創(chuàng)新思路在藝術(shù)類大學生黨員群體能夠得到有效的踐行與考證。
全面貫徹習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話精神和全國教育大會精神，人文藝術(shù)系黨總支第一黨支部緊密依托校內(nèi)外的優(yōu)勢資源，搭建黨組織共建平臺，以城鎮(zhèn)社區(qū)、百年鄉(xiāng)村為實踐地，開展“美育+黨建”創(chuàng)新活動，為基層黨建融合藝術(shù)魅力，為鄉(xiāng)村振興注入新鮮活力，逐步實現(xiàn)美育黨建的項目化、品牌化、產(chǎn)品化、基地化、模式化，全面發(fā)揮美育黨建的多維度功能。
三、創(chuàng)新點及具體做法
人文藝術(shù)系黨總支第一黨支部推進“美育＋黨建”工作，結(jié)合學科特點和專業(yè)所長，分“三步走”創(chuàng)新黨員教育新模式，以美育人提高黨員黨性修養(yǎng)，經(jīng)過一年來循序漸進的春雨式教育，黨員參與積極性高，教育成效顯著，具有一定的借鑒與推廣意義。
（一）加強機制建設，牢固“美育+黨建”機制
積極協(xié)同校內(nèi)外優(yōu)勢資源，提高美育工作的管理效率和資源配置水平，著力營造全院乃至全校關(guān)心支持美育工作發(fā)展的良好局面，逐步形成有資源投入、有制度保障、有成效評價的長效機制。
（二）結(jié)合專業(yè)特色，組織“美育+黨建”教育實踐活動
組織學生黨性教育中結(jié)合運用藝術(shù)教育中學習的知識與專業(yè)技法，利用美育教育提高學生社會主義覺悟，充分發(fā)揮美育教育服務于黨建教育的功能，將實踐與服務的范圍延伸擴展，以“美育”為抓手，融入黨建文化，開展系列活動，為鄉(xiāng)村進行宣傳推廣，從而為基層黨建工作帶來新模式。將“美育+黨建”模式融入美麗鄉(xiāng)村推廣、百年鄉(xiāng)村振興的實踐當中。針對藝術(shù)類大學生的專業(yè)特長與優(yōu)勢，學生黨員積極進行“美育+黨建”實踐活動，主動走基層、探民生、尋足跡、廣宣傳。
1.支部成立“美麗鄉(xiāng)村建設推廣服務團”，圍繞鄉(xiāng)村發(fā)展和治理調(diào)研、村史文化發(fā)掘凝練、旅游資源挖掘與整合、社會影響力評估診斷與宣傳推廣等內(nèi)容開展“新時代 新創(chuàng)意 新農(nóng)村—傳統(tǒng)文化與文創(chuàng)新媒共生 助力美麗鄉(xiāng)村推廣”實踐活動。
2.支部成立“文化自信宣講團”，圍繞黨史國情宣講、傳統(tǒng)文化發(fā)掘凝練、愛國主義精神弘揚、美學認知的提升、社會影響力評估診斷與宣傳推廣等內(nèi)容開展“筑牢青少年文化自信 助力江蘇高質(zhì)量發(fā)展”社會實踐。
3.支部成立“鄉(xiāng)村振興實踐團”圍繞“生態(tài)鄉(xiāng)村、通達鄉(xiāng)村、產(chǎn)業(yè)鄉(xiāng)村、幸福鄉(xiāng)村”四個主線，開展“喜看家鄉(xiāng)變化 感受鄉(xiāng)村振興”社會實踐。實踐團隊開展走訪調(diào)查、志愿服務、公益活動等，通過對話主官,問計專家,探尋鄉(xiāng)村振興發(fā)展經(jīng)驗，切實投入到助推鄉(xiāng)村振興的實踐中,感受在精準扶貧戰(zhàn)略指導下的農(nóng)村產(chǎn)業(yè)、交通、生態(tài)、生活發(fā)生的巨大變化，更深層次了解“強富美高”新江蘇的戰(zhàn)略意義。
4.支部組織學生黨員赴揚州開展探索“黨建+基層治理”新模式，助力鄉(xiāng)村振興活動，調(diào)研當前鄉(xiāng)村基層治理的短板，探索“黨建+基層治理”新模式，圍繞黨史宣講、法制宣傳、公共服務、環(huán)境保護、文化傳承、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等路徑搭建鄉(xiāng)村治理的一套成果和標準。
（三）形成特色合力，擴展美育社會影響
為深入推廣學習成果，學生支部與街道社區(qū)攜手，宣傳實踐活動的成果，充分發(fā)揮黨員在思想上的引領(lǐng)作用、在服務上的帶頭作用，將美育成果滲透社會文化與社會生活的領(lǐng)域，緊密聯(lián)系群眾、組織群眾、團結(jié)群眾，充分發(fā)揮其價值，實踐活動多次被團省委和團中央表彰，同時被多家主流新聞媒體廣泛報道。
四、主要成效
1.形成“美育+黨建”項目“五化”
項目化——美育黨建項目作為學生黨支部的重要項目工作，會持續(xù)性地開展，充分調(diào)動資源，發(fā)揮此項目的最大貢獻。
品牌化——實踐活動已取得廣泛的認可，初步形成黨建進社區(qū)、黨建進鄉(xiāng)村的品牌。
基地化——與黨員實踐地簽訂黨支部共建協(xié)議，確定了后續(xù)黨建合作的平臺基礎。
產(chǎn)品化——以文創(chuàng)產(chǎn)品為載體宣傳和保育鄉(xiāng)村文化，呈現(xiàn)產(chǎn)品化、創(chuàng)意化的物化作品，提升學生黨員的歷史責任感和服務社會的能力。
模式化——初步形成“1+1+N”支部共建實踐模式，實現(xiàn)黨建文化和鄉(xiāng)村文化、紅色文化與傳統(tǒng)文化的契合。
2.支部服務及引領(lǐng)功能增強
利用專業(yè)優(yōu)勢服務于鄉(xiāng)村振興工作，創(chuàng)新地將國家倡導的美育教育與基層黨建工作進行有機結(jié)合，將美育+黨建工作融入國家發(fā)展戰(zhàn)略，走出校園，走進社會，打造了具有藝術(shù)特色的黨建品牌，增強了學生黨員服務社會的意識與責任，提高了黨支部的社會影響力。
五、經(jīng)驗啟示
（一）進一步強化黨性教育的思想引領(lǐng)
目前高校的思想政治教育特別是學生黨員的日常黨性教育，多以歷史事件的平鋪直敘和政治理論的照本宣科為主，學生的參與度、興趣度和認同感普遍不高。將美育與黨性教育有機融合，利用美育所具有的濃烈的情感性特征，通過具體生動的案例和可歌可泣的事跡，可精準刺激學生的心理和情感，在黨性教育過程中促使和激發(fā)學生在感情上與革命先賢的壯烈事跡、與改革先鋒的豐功偉績、與新時代社會主義建設的偉大成就產(chǎn)生強烈共鳴，在反復的感染、打動、陶冶過程中，培養(yǎng)學生對黨的先進政治理論和偉大歷史貢獻的認同感、歸屬感、使命感，有效引導學生的內(nèi)在意識和外在行動，不斷深化黨性教育的良好效果，在潤物細無聲中打動學生，強化高校思想政治教育工作的引領(lǐng)功能。
（二）進一步提升受教學生的精神境界
美育和黨性教育是當代大學生成長成才的重要載體和關(guān)鍵途徑，兩者緊密聯(lián)系又各有側(cè)重。美育以其獨特的審美實踐，培養(yǎng)學生的審美能力，感染、熏陶、影響著當代大學生學習、生活、工作的方方面面；黨性教育通過系統(tǒng)化的教育模式為優(yōu)秀青年學生提供學習先進思想理論、政治理念、科學方法的渠道和平臺，為社會主義現(xiàn)代化建設和中華民族偉大復興培養(yǎng)青年人才。美育融入黨性教育，讓受教學生以審美的心態(tài)和情操來感悟中國共產(chǎn)黨艱辛的奮斗歷程和光榮的復興使命，從世界觀和方法論的角度改造學生的內(nèi)心世界和外在行動，把對黨的先進性學習從感性認知層面提升到理性掌握階段，可實現(xiàn)黨性教育的理論性、科學性、藝術(shù)性、審美性有機統(tǒng)一，進一步完善高校思政教育的培養(yǎng)體系，全面提升受教學生的精神境界。
（三）挖掘網(wǎng)絡資源，借助新媒體平臺
當代大學生對互聯(lián)網(wǎng)媒介熟悉且親近，黨支部應當牢牢抓住網(wǎng)絡思想政治教育新陣地，充分利用互聯(lián)網(wǎng)，挖掘美育資源，引導學生學習體悟其中蘊含的政治內(nèi)容和思想價值。相比冗長的文字資料，新媒體平臺的運用為美育融入黨性教育提供了很好的交互體驗和共享開放空間。短視頻和圖文并茂、重點清晰的高質(zhì)量微信推文，更利于學生理解和接受，可達到良好的教育效果。