縱觀全球，服務(wù)業(yè)的增長(zhǎng)正在成為世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的新引擎。
習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要加快發(fā)展服務(wù)業(yè)。而助力現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展，職業(yè)教育肩負(fù)著重要職責(zé)。教育部8月27日在京召開(kāi)職業(yè)教育助力現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展座談會(huì)，貫徹落實(shí)中央決策部署，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《服務(wù)業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，努力培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展的知識(shí)型、技術(shù)型、創(chuàng)新型應(yīng)用技術(shù)技能人才。來(lái)自教育部、交通部、行業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)、企業(yè)和多所職業(yè)院校的代表，圍繞主題積極建言獻(xiàn)策。
職業(yè)院校成為第三產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)基地
與會(huì)代表高度評(píng)價(jià)職業(yè)教育對(duì)服務(wù)業(yè)的重大貢獻(xiàn)。“30多年來(lái)，旅游職業(yè)教育為我國(guó)實(shí)現(xiàn)從旅游資源大國(guó)向旅游產(chǎn)業(yè)強(qiáng)國(guó)的跨越提供了重要的人才支持，其自身也實(shí)現(xiàn)了規(guī)?；臍v史飛躍。”國(guó)家旅游局人事司副司長(zhǎng)余昌國(guó)說(shuō)，“旅游服務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生從2010年的37萬(wàn)人增加到2012年的117萬(wàn)人。大批職校生進(jìn)入旅游行業(yè)，活躍在酒店、景區(qū)、旅游教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等各個(gè)領(lǐng)域，構(gòu)成了我國(guó)旅游從業(yè)隊(duì)伍的核心。”
說(shuō)起職教的貢獻(xiàn)，北京市交通委副主任李曉松舉了兩個(gè)例子：一是在北京市汽車(chē)維修服務(wù)企業(yè)中，70%以上的管理及技術(shù)骨干是職校生;二是2009年，北京地鐵四號(hào)線開(kāi)通時(shí)，400個(gè)行車(chē)司機(jī)、100多個(gè)值班站長(zhǎng)是從北京市交通職教集團(tuán)培訓(xùn)上崗的。“可以說(shuō)，職業(yè)教育的發(fā)展在一定程度上決定著北京交通行業(yè)的發(fā)展。”
一組數(shù)據(jù)可以佐證代表們的發(fā)言。近年來(lái)，我國(guó)高速鐵路、城市軌道交通、民航、現(xiàn)代物流等服務(wù)行業(yè)一線新增人員，職業(yè)院校畢業(yè)生占七成以上。從2010年到2012年，職業(yè)院校為第三產(chǎn)業(yè)輸送了1640多萬(wàn)名應(yīng)用技術(shù)和技能人才，已成為第三產(chǎn)業(yè)重要的人才基地。
現(xiàn)代服務(wù)業(yè)呼喚職業(yè)教育更快發(fā)展
代表們認(rèn)為，服務(wù)業(yè)發(fā)展離不開(kāi)職業(yè)教育的支撐。同時(shí)，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的高速發(fā)展也對(duì)職業(yè)教育提出了新的更高要求，就現(xiàn)實(shí)層面中如何大力發(fā)展現(xiàn)代職教體系，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展的人才問(wèn)題，大家積極出謀劃策。
與我國(guó)養(yǎng)老事業(yè)井噴式發(fā)展的需求相比，養(yǎng)老服務(wù)人才的供給可謂捉襟見(jiàn)肘。“2012年底，我國(guó)60周歲以上老年人口已達(dá)1.94億，2025年將突破3億，我國(guó)養(yǎng)老護(hù)理員的潛在需求約1000萬(wàn)人。但目前開(kāi)設(shè)養(yǎng)老服務(wù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)院校不到60所，年招生數(shù)僅約2500人。”北京社會(huì)管理職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)鄒文開(kāi)呼吁，大幅擴(kuò)大養(yǎng)老服務(wù)專(zhuān)業(yè)的招生規(guī)模。
安徽演藝集團(tuán)總經(jīng)理張居淮提出，職業(yè)教育在擴(kuò)大規(guī)模的同時(shí)，還需兼顧結(jié)構(gòu)問(wèn)題。“近年來(lái)，我們一直醞釀開(kāi)拓市場(chǎng)。可一部好戲排出來(lái)，由于沒(méi)有運(yùn)營(yíng)人才，死活推廣不出去。追到根上，職業(yè)教育中表演技能型的專(zhuān)業(yè)設(shè)置過(guò)多，而群眾文化、圖書(shū)文博和文化營(yíng)銷(xiāo)等新專(zhuān)業(yè)設(shè)置不夠。”
教育部職成司司長(zhǎng)葛道凱表示，職業(yè)教育雖然為服務(wù)業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，但與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展的要求相比還有差距。今后要進(jìn)一步改革創(chuàng)新職業(yè)教育發(fā)展模式，推動(dòng)職業(yè)教育和服務(wù)產(chǎn)業(yè)的深度融合。
挑戰(zhàn)之中藏機(jī)遇，職業(yè)院校大有可為
面對(duì)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)快速發(fā)展的新情況、新挑戰(zhàn)，職業(yè)院校如何應(yīng)對(duì)?上海信息技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)鄔憲偉提出：“改變自己，服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。”上海信息技術(shù)學(xué)校的前身是上海化學(xué)工業(yè)學(xué)校，那是一塊響當(dāng)當(dāng)?shù)呐谱印５S著上海產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，化工產(chǎn)業(yè)外遷，5年中全行業(yè)只需要59名學(xué)生。面對(duì)困境，學(xué)校抓住信息技術(shù)這個(gè)支柱產(chǎn)業(yè)，將原有操作工、監(jiān)測(cè)工等專(zhuān)業(yè)升級(jí)為化學(xué)工藝、物流服務(wù)與管理以及商務(wù)助理等專(zhuān)業(yè)，為學(xué)校帶來(lái)了生機(jī)。
北京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院則選擇走集團(tuán)化發(fā)展的道路。該學(xué)院黨委書(shū)記李怡民說(shuō)：“集團(tuán)搭建起人才培訓(xùn)師資、成員共享實(shí)訓(xùn)等五大合作平臺(tái)，豐富的資源大大提升了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)在，我們成為了北京交通綜合運(yùn)輸體系中的生力軍。”
積極應(yīng)對(duì)，主動(dòng)出擊，方能獲得發(fā)展。教育部副部長(zhǎng)魯昕在發(fā)言中指出：“發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)是時(shí)代賦予我們的重大職責(zé)，今后一個(gè)時(shí)期，各教育行政部門(mén)和職業(yè)院校要調(diào)動(dòng)一切積極因素，滿(mǎn)足國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能人才的需要。”（本報(bào)記者 張婷）（信息來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)）