交院教〔2010〕1號
關(guān)于印發(fā)《南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院
公共藝術(shù)課程管理規(guī)定（試行）》的通知
各系部、相關(guān)部門：
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校大學(xué)生公共藝術(shù)課程建設(shè)，規(guī)范公共藝術(shù)課程的教學(xué)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面和諧發(fā)展，學(xué)校研究制訂了《南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共藝術(shù)課程管理規(guī)定（試行）》，現(xiàn)予以印發(fā)。請各單位嚴(yán)格遵照執(zhí)行。
附件：《南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共藝術(shù)課程管理規(guī)定》
二O一O年
主題詞：學(xué)校 課程 管理 通知
附件：
南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共藝術(shù)課程管理規(guī)定
（試 行）
公共藝術(shù)課程是我國高等教育課程體系的重要組成部分，是高等學(xué)校實施美育的主要途徑，對于提高學(xué)生審美素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，塑造健全人格具有不可替代的作用。
為全面貫徹教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，實現(xiàn)學(xué)校公共藝術(shù)課程管理的規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作健康開展，根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神、《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》（教育部令第13號）、教育部《全國普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)方案》（教體藝廳[2006]3號）和江蘇省教育廳《關(guān)于開展普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程考核工作的通知》（蘇教體藝[2009]16號）等文件的要求，特制定本規(guī)定。
一、公共藝術(shù)課程管理
（一）成立南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共藝術(shù)課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面統(tǒng)籌學(xué)校公共藝術(shù)課程建設(shè)和管理工作。
（二）為保證公共藝術(shù)課程教學(xué)有序開展，學(xué)校藝術(shù)教育工作由教學(xué)副院長分管。
（三）教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)管理工作的主管部門，負(fù)責(zé)管理學(xué)校公共藝術(shù)課程建設(shè)；負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)方案中公共藝術(shù)課程的設(shè)置；負(fù)責(zé)安排課務(wù)、組織學(xué)生選課；負(fù)責(zé)對全院公共藝術(shù)課程教學(xué)過程的指導(dǎo)、監(jiān)控和考核。
（四）成立公共藝術(shù)教研室，掛靠人文藝術(shù)系。具體負(fù)責(zé)全院公共藝術(shù)課程的教學(xué)實施和教學(xué)日常管理工作；負(fù)責(zé)公共藝術(shù)課程建設(shè)工作；負(fù)責(zé)公共藝術(shù)課程的教材建設(shè)工作；負(fù)責(zé)師資隊伍建設(shè)與管理工作。
（五）成立大學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)聯(lián)合會，由學(xué)院團(tuán)委負(fù)責(zé)管理。結(jié)合公共藝術(shù)課程教學(xué)，組織開展各類綜合性、多樣性的公共藝術(shù)實踐活動，豐富藝術(shù)教育的內(nèi)容和形式。
二、公共藝術(shù)課程設(shè)置
構(gòu)建融藝術(shù)作品鑒賞、藝術(shù)理論學(xué)習(xí)和藝術(shù)實踐活動于一體的立體式藝術(shù)教育課程體系，形成以《藝術(shù)導(dǎo)論》等8門限定性選修課為核心，以提高型和個性化任意性選修課為系列的教學(xué)內(nèi)容體系，實施課堂教學(xué)、課外指導(dǎo)、藝術(shù)實踐、專題報告等多樣化的教學(xué)形式。通過課程建設(shè)，以公共藝術(shù)教育課程為牽引，突出學(xué)校藝術(shù)教育課程的層次與特色，形成以藝術(shù)課程為主體，藝術(shù)社團(tuán)為基地，藝術(shù)實踐活動為素養(yǎng)拓展的學(xué)校公共藝術(shù)教育長效發(fā)展機(jī)制。
（一）限定性選修課
以培養(yǎng)興趣、發(fā)展興趣為起點，以知識普及為主，在大學(xué)一年級開設(shè)《藝術(shù)導(dǎo)論》、《美術(shù)鑒賞》、《書法鑒賞》、《音樂鑒賞》、《戲劇鑒賞》、《舞蹈鑒賞》、《影視鑒賞》、《戲曲鑒賞》等8門藝術(shù)限定選修課，每門課程2個學(xué)分，32學(xué)時。通
過理論學(xué)習(xí)形成多元化藝術(shù)價值觀， 通過作品鑒賞提升審美能力
以及訓(xùn)練多維和批判性思維，進(jìn)而提升創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
（二）任意性選修課
在培養(yǎng)和鞏固學(xué)生基本藝術(shù)興趣的基礎(chǔ)上，為培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生藝術(shù)個性，拓展藝術(shù)視野，深化藝術(shù)教育教學(xué)內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)院專業(yè)建設(shè)、交通行業(yè)特色以及教師的特長和研究成果，面向大學(xué)二年級至三年級學(xué)生開設(shè)《中外建筑賞析》、《廣告作品欣賞》、《交通與生活》、《汽車文化》、《名車鑒賞》等具有專業(yè)交叉特色和交通特色的藝術(shù)任意性選修課程，納入學(xué)院公共任選課學(xué)分管理（根據(jù)課程的不同，課時安排和相應(yīng)學(xué)分有所區(qū)分）。
（三）藝術(shù)系列專題講座
在依托學(xué)院藝術(shù)專業(yè)教師定期開設(shè)藝術(shù)講座的基礎(chǔ)上，每年不定期邀請校外藝術(shù)名家來校開設(shè)專題講座，開拓學(xué)生視野，活躍校園文化。
（四）藝術(shù)實踐
藝術(shù)實踐活動是公共藝術(shù)課程課堂教學(xué)的重要延伸和補(bǔ)充，是藝術(shù)教育活動的有機(jī)組成部分。大學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)聯(lián)合會是開展藝術(shù)教育、營造良好校園文化環(huán)境、創(chuàng)建和諧校園的重要載體，是大學(xué)生接受藝術(shù)熏陶，加強(qiáng)藝術(shù)實踐，完善知識結(jié)構(gòu)的重要途徑。建設(shè)特色鮮明藝術(shù)社團(tuán)，每個藝術(shù)社團(tuán)均配備專兼職指導(dǎo)教師，定期開展綜合性、多樣性的藝術(shù)實踐活動，鞏固和深化課堂藝術(shù)理論和相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，推動我校藝術(shù)實踐活動的開展。
三、公共藝術(shù)課程開設(shè)要求
1.各專業(yè)（含專門化方向）應(yīng)從2009級起將公共藝術(shù)課程納入人才培養(yǎng)方案，嚴(yán)格按照教育部和省教育廳文件要求，保證每個學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間至少在8門藝術(shù)限定性選修課中選修一門（美術(shù)類藝術(shù)生不能選修《美術(shù)鑒賞》），并且通過考核取得2個學(xué)分，修滿規(guī)定學(xué)分的學(xué)生方可畢業(yè)。學(xué)生所在系負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生選課，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)藝術(shù)課程教育的重要性，督促學(xué)生按規(guī)定及時選課。
2.公共藝術(shù)課程開設(shè)申報必須按學(xué)院選修課開設(shè)申報程序和要求規(guī)范進(jìn)行。所有藝術(shù)限定性選修課在大學(xué)一年級開設(shè)。人文藝術(shù)系會同教務(wù)處對任意選修課的開設(shè)要提出切實可行的方案，按公共藝術(shù)課程的特色模塊有目的、有計劃地進(jìn)行課程建設(shè)，力求課程開設(shè)模塊化、科學(xué)化、規(guī)范化，克服課程開設(shè)的盲目性和隨意性。專題講座盡量按學(xué)期形成系列，從而形成學(xué)校藝術(shù)教育特色。
3.公共藝術(shù)課程開設(shè)重在使學(xué)生了解我國優(yōu)秀的民族藝術(shù)文化傳統(tǒng)和國內(nèi)外優(yōu)秀藝術(shù)成果，提高藝術(shù)文化修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力與素質(zhì)。公共藝術(shù)課程的內(nèi)容要精選簡約，保持明確的藝術(shù)教育特色，并在教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段運(yùn)用和考核要求上有所體現(xiàn)。
4.根據(jù)公共藝術(shù)課程建設(shè)需要，完善必要的藝術(shù)教育專用教室和活動場所、器材，為開展公共藝術(shù)課程實踐環(huán)節(jié)提供硬件保障；建立專門的藝術(shù)教育網(wǎng)站，提供健康和積極向上的、豐富多彩的藝術(shù)教育信息，以滿足藝術(shù)教育需要，擴(kuò)充藝術(shù)教育的空間。
5.為保證公共藝術(shù)課程的教學(xué)質(zhì)量，在優(yōu)化教材選擇的同時，專兼職教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點和課程特色編寫教材，教材的編寫堅持“系統(tǒng)性、先進(jìn)性、適應(yīng)性”的原則，在有利于學(xué)生知識、素質(zhì)、能力培養(yǎng)的同時，突出教材特色。
6.制定公共藝術(shù)課程教學(xué)評價辦法。藝術(shù)教育教學(xué)的評價制度，是學(xué)校藝術(shù)教育的保障。要根據(jù)教育部、江蘇省教育廳的相關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校藝術(shù)限定性選修課、任意選修課、藝術(shù)實踐活動等教育教育活動，借鑒其他學(xué)校的成熟經(jīng)驗，建立符合學(xué)校藝術(shù)教育實際的公共藝術(shù)課程教學(xué)評價辦法，從藝術(shù)技能掌握、情感態(tài)度、認(rèn)知水平、審美能力發(fā)展水平等方面，加強(qiáng)課程教學(xué)評價，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高。
四、公共藝術(shù)課程師資管理
1．根據(jù)教育部《全國普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)方案》、《江蘇省普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程考核標(biāo)準(zhǔn)與辦法》中規(guī)定的“擔(dān)任公共藝術(shù)課程教學(xué)的教師人數(shù)，應(yīng)占在校學(xué)生總數(shù)的0.15%～0.2%，其中專職教師人數(shù)應(yīng)占藝術(shù)教師總數(shù)的50%”的要求，積極配備公共藝術(shù)課程教學(xué)專職教師，形成公共藝術(shù)課程專職教師、校內(nèi)兼課教師以及校外兼職教師三位一體的師資隊伍。人文藝術(shù)系要在人事處、教務(wù)處指導(dǎo)下建立公共藝術(shù)課程專兼職
教師檔案，進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)管理，定期開展各類教研活動，加強(qiáng)藝
術(shù)教學(xué)研究工作，提高藝術(shù)教師的學(xué)術(shù)修養(yǎng)和教科研能力。
2．公共藝術(shù)課程師資以校內(nèi)專兼職教師為主，校外兼職教師為輔。校內(nèi)專兼職教師的資格認(rèn)定條件為：（1）具有高校教師資格證書并證明具備有關(guān)課程教學(xué)的專業(yè)學(xué)歷和經(jīng)驗?zāi)芰?；?SPAN lang=EN-US>2）對藝術(shù)類實踐技能型課程教師可放寬要求，但必須證明其具備課程教學(xué)相應(yīng)的專業(yè)特長和能力經(jīng)驗。
3．公共藝術(shù)課程視教學(xué)需要聘請部分校外兼職教師擔(dān)任公共藝術(shù)課程教學(xué)和意識活動的指導(dǎo)工作。校外兼職教師的資格認(rèn)定條件為：（1）在文化素質(zhì)教育某方面有突出成就、一定社會影響并善于講學(xué)；（2）除特殊情況外，一般具有本科以上學(xué)歷或副高以上職稱；校外兼職教師由人文藝術(shù)系確定人選后，由人事處、教務(wù)處按學(xué)校有關(guān)規(guī)定和程序辦理。
4．公共藝術(shù)課程教師必須履行學(xué)校同類教學(xué)人員的教學(xué)責(zé)任，積極參加多種形式的業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷提高學(xué)歷層次和學(xué)術(shù)水平。在崗位設(shè)置、課時津貼、職稱評定、評優(yōu)、業(yè)務(wù)進(jìn)修等方面，與學(xué)校其他教師享有同等待遇。教師指導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)活動的效果及教學(xué)工作量由人文藝術(shù)系初審，教務(wù)處核定，按規(guī)定發(fā)放教學(xué)酬金。