專業(yè)及專業(yè)群建設方案寫作規(guī)范
專業(yè)及專業(yè)群建設方案規(guī)范的格式、字體及內(nèi)容框架如下：
以道路橋梁工程技術專業(yè)為重點的交通土建類
專 業(yè) 群 建 設 方 案
項目負責人：
一、項目背景與建設基礎
（三）專業(yè)現(xiàn)有基礎與優(yōu)勢
（四）不足與差距
二、建設目標
（一）總體目標
（二）具體目標
三、建設內(nèi)容
（一）人才培養(yǎng)模式改革
（五）社會服務能力建設
四、專業(yè)群建設
（一）專業(yè)群建設目標
（二）重點建設內(nèi)容
五、資金預算與預期成果
（一）道路橋梁工程技術專業(yè)資金投入預算（表17）
（二）建設進度與預期成果（表18）
表17 重點專業(yè)及其專業(yè)群建設資金預算一覽表 （單位：萬元）
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重點專業(yè)名稱 |
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專業(yè)群名稱 |
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建設內(nèi)容 |
資金預算及來源 |
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中央財政 |
省財政 |
自籌（校企共建） |
合計 | |||||||||||
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2010 |
2011 |
2012 |
小計 |
2010 |
2011 |
2012 |
小計 |
2010 |
2011 |
2012 |
小計 | |||
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人才培養(yǎng)模式與課程改革 |
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小 計 |
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師資 隊伍建設 |
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小 計 |
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實驗實訓 條件建設 |
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小 計 |
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專業(yè)群建設 |
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小 計 |
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合 計 |
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表18 建設進度及預期成果一覽表
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建設內(nèi)容 |
2008年 |
2009年 |
2010年 | |
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人才培養(yǎng)模式及 課程改革 |
4. 職業(yè) 資格 證書 建設 |
預期目標： 專業(yè)崗位、工作任務與要求調(diào)研。 驗收要點： （1）成立專業(yè)崗位調(diào)研機構(gòu)； （2）專業(yè)崗位、工作任務與要求調(diào)研報告； （3）專業(yè)崗位、工作任務與能力要求報告。 |
預期目標： 與行業(yè)和企業(yè)共同研究、制定職業(yè)資格標準。 驗收要點： （1）紡織工藝師初、中、高三級的的培訓要求與職業(yè)技能鑒定標準； （2）紡織品設計師初、中、高三級的的培訓要求與職業(yè)技能鑒定標準； （3）紡織品檢驗師初、中、高三級的的培訓要求與職業(yè)技能鑒定標準。 |
預期目標： 形成與職業(yè)資格標準相對應的課程內(nèi)容體系與評價方法，實現(xiàn)課證融通。 驗收要點： （1）課證融通的課程標準； （2）完成3本培訓指導手冊。 |
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師 資 隊 伍 建 設 |
1． 專 業(yè) 帶 頭 人 |
預期目標： 提高專業(yè)帶頭人的高職教育理論、專業(yè)開發(fā)水平，掌握高職課程開發(fā)技術，把握專業(yè)發(fā)展方向的能力。 驗收要點： （1）赴日本、澳大利亞參加高職課程開發(fā)方法與技術培訓1個月； （2）國內(nèi)先進的職業(yè)技術同行考察交流； （3）國內(nèi)高職理論學習（參加部、省組織高職理論培訓班學習）； （4）組織啟動專業(yè)培養(yǎng)方案、專業(yè)項目課程建設實踐工作。 |
預期目標： 繼續(xù)培養(yǎng)專業(yè)帶頭人的高職教育理論、專業(yè)開發(fā)水平，高職課程開發(fā)技術，把握專業(yè)發(fā)展方向的能力。 驗收要點： （1）赴香港或新加坡參加高職課程開發(fā)方法與紡織專業(yè)技術培訓1個月； （2）國內(nèi)先進的職業(yè)技術同行考察交流； （3）國內(nèi)高職理論學習（參加部、省組織高職理論培訓班學習）； （4）完成專業(yè)培養(yǎng)方案、專業(yè)項目課程建設階段性工作。 |
預期目標： 專業(yè)帶頭人應具有國際視野、結(jié)合國際、國內(nèi)紡織行業(yè)的發(fā)展，開發(fā)現(xiàn)代紡織技術專業(yè)的教育教學模式，具有較高的職業(yè)實踐能力，掌握先進的高職課程開發(fā)技術、站在教育改革前沿的。 驗收要點： （1）省教學名師1人； （2）專業(yè)帶頭人3人； （3）完成專業(yè)培養(yǎng)方案、專業(yè)項目課程建設工作。 |