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首頁  通知公告
南京交通職業(yè)技術學院關于開展2016屆畢業(yè)設計(論文)評優(yōu)與抽檢工作的通知
[瀏覽次數(shù): 357 ???發(fā)布時間:2016-09-14 ]

 

 

交院教〔2016〕號

南京交通職業(yè)技術學院關于開展2016

畢業(yè)設計(論文)評優(yōu)與抽檢工作的通知

 

各二級院(系)、相關部門:

根據(jù)學院教學工作整體部署,現(xiàn)決定開展2016屆畢業(yè)設計(論文)評優(yōu)與抽檢工作?,F(xiàn)就有關事項通知如下:

一、評優(yōu)范圍及獎項

參加本次評選的畢業(yè)設計(論文),必須是應屆畢業(yè)生所在二級教學單位的優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)。2016年學校設立優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)和優(yōu)秀畢業(yè)設計團隊兩種獎項。

二、評優(yōu)推薦條件

  優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)的推薦條件為
  1.必須為當年的院(系)級優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文),必須為學生本人完成,作者為1人;
  2.選題科學,符合本專業(yè)培養(yǎng)目標與教學要求;
  3.能夠較好地體現(xiàn)本專業(yè)基本知識、基本技能的綜合應用;
  4.具有一定的創(chuàng)新性,或具有一定的學術水平和獨到見解,或具有一定的實用(參考)價值。
  團隊優(yōu)秀畢業(yè)設計的推薦條件為
  1.選題科學,符合本專業(yè)培養(yǎng)目標與教學要求,有利于培養(yǎng)復合型人才,各子課題設計合理,任務分工明確,研究內(nèi)容有機聯(lián)系;
  2.設計作品整體質(zhì)量較高,能有效反映團隊成員間的實質(zhì)性協(xié)作與配合,且有群策群力、協(xié)同攻關的設計研究成果;
  3.每個團隊不少于2位學生,其組成可為同一專業(yè)的學生,也可為跨學科、跨專業(yè)的學生;
  4.團隊有總的指導教師,每位學生有各自的指導教師。
  三、評優(yōu)推薦數(shù)量

各二級教學單位優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)的推薦數(shù)量不超過2016屆畢業(yè)生總人數(shù)的5%,其中,一等獎、二等獎、三等獎比例為136。各二級教學單位優(yōu)秀畢業(yè)設計團隊的推薦數(shù)量為12項。

  四、評優(yōu)組織形式

  校級優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)評選工作在學院畢業(yè)設計(論文)指導委員會領導下,由教務處具體組織實施。采取院(系)推薦、專家評審、學院審核公示后予以公布的方法進行。

五、材料申報

1)《南京交通職業(yè)技術學院優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)推薦排序表》(附件一);

2)畢業(yè)生信息表(附件二 電子稿EXCEL文件格式);

  校級一等獎優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)推薦材料

1)《南京交通職業(yè)技術學院優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)推薦表》(附件三 電子稿和復印件);

2)畢業(yè)設計(論文)(電子稿和復印件);

3)畢業(yè)設計(論文)任務書(復印件);

4)畢業(yè)設計(論文)開題報告(復印件);

5)畢業(yè)設計(論文)中期檢查(復印件);

6)畢業(yè)設計(論文)指導教師評閱意見(復印件);

7)畢業(yè)設計(論文)評閱教師評閱意見(復印件);

8)畢業(yè)設計(論文)答辯小組意見(復印件);

9)畢業(yè)設計(論文)成績評定表(復印件);

10)畢業(yè)設計(論文)答辯記錄(復印件);

校級優(yōu)秀畢業(yè)設計團隊推薦材料

1)《南京交通職業(yè)技術學院優(yōu)秀畢業(yè)設計團隊推薦表》(附件四);

2)畢業(yè)設計(論文)(電子稿和復印件);

3)畢業(yè)設計(論文)任務書(復印件);

4)畢業(yè)設計(論文)開題報告(復印件);

5)畢業(yè)設計(論文)中期檢查(復印件);

6)畢業(yè)設計(論文)指導教師評閱意見(復印件);

7)畢業(yè)設計(論文)評閱教師評閱意見(復印件);

8)畢業(yè)設計(論文)答辯小組意見(復印件);

9)畢業(yè)設計(論文)成績評定表(復印件);

10)畢業(yè)設計(論文)答辯記錄(復印件);

各二級教學單位申報材料請于2016912日前報至教務處。

聯(lián)系人:吳志峰,電話:86115884,郵箱: E-mail:jwch@njci.cn

六、畢業(yè)設計(論文)抽檢
  為提高我院優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)的整體質(zhì)量,在組織優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)評選后,學院將隨機抽取部分畢業(yè)設計(論文)進行檢查。

學院重點抽檢對象:
  1、招生規(guī)模較大的專業(yè);
  2、畢業(yè)生不足三屆的新專業(yè);
  3、已被抽檢過的專業(yè),跟蹤整改情況;

4、省品牌專業(yè);
  抽檢學生名單從各二級教學單位提交的《2016屆學生信息表》 中隨機產(chǎn)生。

畢業(yè)設計(論文)抽檢工作重在檢查各二級教學單位對畢業(yè)設計(論文)工作的規(guī)范化管理,提高畢業(yè)設計(論文)環(huán)節(jié)的教學質(zhì)量。希望各二級教學單位高度重視這項工作,認真做好評優(yōu)和抽檢有關準備工作。

附件一:南京交通職業(yè)技術學院優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)推薦排序表(所有院系級獲獎排序)

附件二:2016屆學生信息表

附件三:南京交通職業(yè)技術學院優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)推薦表

附件四:南京交通職業(yè)技術學院優(yōu)秀畢業(yè)設計團隊推薦表

 

 

 

201675


附件一:

南京交通職業(yè)技術學院優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)推薦排序表

二級教學單位簽章:

二級教學單位名稱

應屆畢業(yè)生總數(shù)

推薦總數(shù)

推薦排序編號

推薦畢業(yè)設計(論文)名稱

學生姓名

指導教師姓名

備 注

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注:請在備注中填寫畢業(yè)設計(論文)的性質(zhì)(團隊或單項)

附件二:

2016屆學生信息表(Excel表頭形式

二級教學單位名稱

專業(yè)名稱

學號

學生姓名

題目名稱

指導教師

畢業(yè)設計/畢業(yè)論文

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附件三:

南京交通職業(yè)技術學院優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)推薦表

二級教學單位名稱:填表日期:年 月 日

學 生

姓 名

?

性別

?

類別

?

入學

年級

?

專業(yè)名稱

?

專業(yè)所屬

一級門類

?

專業(yè)所屬

二級類

?

指導教師

畢業(yè)設計(論文)總周數(shù)

?

姓 名

專業(yè)技術職務

年 齡

所在單位

????

畢業(yè)設計(論文)題目

?

畢業(yè)設計(論文)主要涉及研究方向

?

畢業(yè)設計(論文)選題依據(jù)及背景

?

中期檢查情況

?

畢業(yè)設計(論文)的水平與特色

?
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畢業(yè)設計(論文)有何實驗、實踐或實習基礎

?

學生畢業(yè)設計(論文)期間的研讀書目

?

指導教師評語及推薦意見(包括學生的工作態(tài)度、知識與能力、成果與水平、設計(論文)質(zhì)量等幾方面)

 

 

 

 

 

 

 

 

指導教師簽字:

年月日

指導教師對申報材料真實性的意見

 

 

 

 

指導教師簽字:

年月日

 

畢業(yè)設計(論文)獲獎后,指導教師是否同意公開交流?

同意請指導教師簽名:

二級教學單位推薦意見

 

 

 

 

(公章)

年月日

???

注:1.“類別”欄請?zhí)顚?“畢業(yè)設計”或“畢業(yè)論文”。

2.專業(yè)名稱和所屬門類請按教育部公布的專業(yè)目錄填寫。

3.“指導教師”欄,畢業(yè)設計團隊請?zhí)顚憣嶋H指導教師情況。

附件四:南京交通職業(yè)技術學院優(yōu)秀畢業(yè)設計團隊推薦表

二級教學單位名稱:填表日期:年月日

團隊名稱

?

專業(yè)名稱

?

專業(yè)所屬

一級門類

?

專業(yè)所屬

二級類

?

團隊內(nèi)

學生數(shù)

?

團隊指導教師總數(shù)

?

指導教師情況

姓名

專業(yè)技術

職務

年齡

所在單位

承擔指導任務

與工作分工

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?????

團隊設計(論文)

總題目

?

序號

二級教學單位名稱

團隊內(nèi)

學生姓名

性別

專業(yè)

年級/班級

在團隊中承擔的任務

指導教師姓名

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團隊設計(論文)主要涉及的研究方向

?

團隊設計(論文)的選題依據(jù)及背景

?

團隊設計(論文)的主要內(nèi)容、團隊詳細分工和各成員協(xié)作互助情況

?

團隊設計(論文)有何實驗、實踐或實習基礎

?

學生在團隊設計(論文)期間的研讀材料

?

中期檢查情況

?

團隊設計的整體水平與特色

?

指導教師評語及推薦意見(包括學生的工作態(tài)度、知識與能力、成果與水平、設計質(zhì)量等幾方面)

 

 

 

 

 

第一指導教師簽字:

年月日

指導教師對申報材料真實性的意見

 

 

 

 

第一指導教師簽字:

年月日

 

設計團隊獲獎后,指導教師是否同意將成果公開交流?

同意請指導教師簽名:

二級教學單位推薦意見

 

 

(公章)

年月日

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