各項目負(fù)責(zé)人：
科教處定于
1、各項目負(fù)責(zé)人作項目陳述。陳述內(nèi)容：項目研究目的、研究內(nèi)容、實施計劃、成果形式、經(jīng)費預(yù)算等等；
2、陳述時間：8-10分鐘；
3、陳述形式：多媒體課件形式。
請各項目負(fù)責(zé)人做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)時參加會議。其中，評審一組在309會議室，評審二組在303教室。詳細(xì)分組情況見附件內(nèi)容。
科教處
2008.10.10
附件：
評審一組
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序號 |
項 目 名 稱 |
所在部門 |
負(fù)責(zé)人 |
項目類別 |
備注 |
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1 |
交通職業(yè)教育服務(wù)于江蘇綜合運輸體系人才培養(yǎng)研究 |
院辦 |
高進(jìn)軍 |
重大項目 |
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2 |
工程造價專業(yè)基于工作過程的建筑施工組織技術(shù)課程改革研究 |
建筑工程系 |
劉心萍 |
重點項目 |
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3 |
工學(xué)結(jié)合模式下液壓挖掘機系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)與應(yīng)用 |
機電工程系 |
張春陽 |
重點項目 |
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4 |
中德職業(yè)教育實踐教學(xué)體系與實踐教學(xué)基地之比較研究 |
機電工程系 |
李艷霞 |
重點項目 |
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5 |
基于VR技術(shù)的數(shù)字化校園的設(shè)計與實現(xiàn) |
信息工程系 |
張曉焱 |
重點項目 |
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6 |
物流管理專業(yè)工學(xué)結(jié)合模式下崗課證融通課程體系的構(gòu)建研究 |
管理工程系 |
祁洪祥 |
重點項目 |
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7 |
中小企業(yè)物流采購模式的研究—以機械制造行業(yè)為例 |
管理工程系 |
紀(jì)正廣 |
重點項目 |
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8 |
我院實用英語課程改革與實踐的研究 |
外語部 |
倪 方 |
重點項目 |
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9 |
高職院?？蒲屑顧C制研究 |
科教處 |
何玉宏 |
重點項目 |
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10 |
學(xué)院共青團(tuán)工作管理信息系統(tǒng)開發(fā) |
團(tuán) 委 |
吳兆明 |
重點項目 |
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11 |
校企結(jié)合模式及運行機制研究—以交通道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)為例 |
公路工程系 |
盛海洋 |
重點項目 |
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序號 |
項 目 名 稱 |
所在部門 |
負(fù)責(zé)人 |
項目類別 |
備注 |
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1 |
高職院校心理健康教育與和諧校園建設(shè)研究 |
思政部 |
田玉榮 |
重大項目 |
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2 |
基于“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式下頂崗實習(xí)質(zhì)量保障體系研究 |
教務(wù)處 |
蔣 玲 |
重點項目 |
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3 |
高職院校核心競爭力研究 |
管理工程系 |
余 霞 |
重點項目 |
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4 |
基于人力資源開發(fā)的高職學(xué)生非專業(yè)職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)模式研究 |
管理工程系 |
楊金剛 |
重點項目 |
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5 |
學(xué)院人文素質(zhì)教育研究與實踐 |
人文社科系 |
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重點項目 |
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6 |
社會轉(zhuǎn)型期大學(xué)生犯罪預(yù)防與和諧校園構(gòu)建研究 |
人文社科系 |
陳習(xí)知 |
重點項目 |
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7 |
傳統(tǒng)文化與高職院校園文化建設(shè)研究 |
人文社科系 |
張運全 |
重點項目 |
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8 |
高職思想政治教育與社會主義核心價值體系關(guān)系研究 |
思政部 |
劉 冬 |
重點項目 |
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9 |
我國電子信息產(chǎn)業(yè)專利戰(zhàn)略研究 |
思政部 |
楊曙光 |
重點項目 |
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10 |
高職院校學(xué)生道德教育研究 |
浦口校區(qū) |
趙 勇 |
重點項目 |
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11 |
高校和諧校園文化建設(shè)中的媒體資源研究 |
組宣部 |
郭榮梅 |
重點項目 |
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